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将精神盛宴消化吸收_国内频道_东方资讯
发布日期:2020-09-06 06:32   来源:未知   阅读:

劳店镇中学李建峰

将精神盛宴消化吸收

哪怕是从每场报告中抓住一两个点用到我们的工作生活中,那我们也会得到较大提升。缪水娟老师的《基于核心素养的课程与教学改革》,让我对核心素养又有了比较深刻的理解。王莺老师告诉我们,教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程。郑国强老师通过案例分析,为我们的班级管理又打开了一扇窗,解决了许多班级管理中的困惑。尽管是一些看似很琐碎的事,但如果处理不当,就会导致一些不良后果。

浙大的文化。五天的学习,真正让我着迷的不是浙大的华家池,不是浙大的高楼大厦,不是浙大的校园环境,而是浙大的文化。求实奋进一一浙大的校训。浙江大学,如此大的一个单位,仅继续教育学院的精细化管理,令人佩服,值得学习。尽管是继续教育培训,但他们精心组织,严格要求,每天下午课前总是组织一些游戏类活动,活跃气氛,提高听课效率。

茶歇时他们会提供一些菊花、咖啡,这让我们喝在嘴里,甜在心里。最令人感动的是,在我们结业时,班主任翟老师把我们学习的点点滴滴及时做成了vcr令我们感到震撼,震撼他们的用心,震撼他们的效率。努力做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。工作中我们应该做一个有心人。

比如发生在我们身上的七条误区:1.请家长检查作业;2.请家长出试卷;3.请家长教孩子读拼音或单词;4.请家长听写;5.请家长下载作业;6.请家长辅导孩子;7.请家长来校。第七条应该是好多班主任的杀手锏。其实管理中我比较反对请家长到校,我认为这样做就预示着班主任已经没有了办法。当然,这对学生伤害也比较大,伤害了孩子们的自尊,班主任的威严也荡然无存。我的一贯做法就是严要求,轻处理。一旦学生犯了错误,让他意识到错了就行,能宽容就宽容,既能教育了孩子,又能树立班主任威信。当然,这也需要拿捏个度,掌握好火候。

专家的精神。听了各位专家的讲课,惊叹于他们的专业精神和执着的研究精神,开拓了眼界,从精神上和心灵上得到了一次彻底的洗礼,理念上彻底的颠覆。大家都应该有同感,当时听了报告,心潮澎湃,但真正内化成自己的东西,付诸于行动的又有多少呢?

我会更加珍惜三名这个平台,加强学习,努力提升自己的业务水平。我会把所领悟到的理论知识内化成自己的东西应用到工作中去,更好地服务于班级管理和教育教学工作,我也会和我的同事一块探讨自己的所感所悟,共同提升,共同成长。

美丽的西子湖畔,难忘的浙大学习。5天的精神盛宴深深地折服了我。其实光有深刻体会还不够,我们应该把所学所悟,让它落地生根,应用到我们的工作生活中去,这才是学习的目的。

严密的组织。87人的学习团队,千里之遥,七天的学习,每天往返于宾馆和浙大,无一差错,主要来源于严格要求和严密组织。分组分工,责任分解,层层落实,管理效率高。在班级管理中值得借鉴,首先我们要有超强的责任心。只要想把事做好,就会离目标越来越近。平常的管理中,仅把责任分解是远远不够的,这需要有严格的要求,严密的组织,精心的调控,实时的反馈,及时的总结。

要想让团队成为积极向上的团队,那么自己要先成为积极的人,这很关键。仅凭执着是不够的,执着+策略很完美。

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